深圳职业技术大学前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月，教育部批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。建校以来，学校坚持立德树人根本任务，深入对接国家所向、深圳所需，秉持“德业并进、自强不息”的校训精神，不断创新教育教学理念、办学体制机制、人才培养模式，创造了中国高职教育的多个“第一”。学校综合实力稳居全国同类院校前列，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。2019年，学校入选教育部、财政部“双高计划”首批10所A档高水平学校建设单位。

‍学校大门‍

围绕学校国家级示范性虚拟仿真实训基地-智能ICT虚拟仿真实训基地和职业教育数字化任务，校企共同开展实训选题设计、实训场景设计、实训过程设计、实训考核设计等工作，开发和实施了信息网络布线虚拟仿真实训平台、网络系统规划VR沉浸式演练平台，与学校已有网络实验室融合，打造网络专业“虚实结合”立体化实训基地。

‍‍网络规划设计数字孪生实践系统‍‍

智慧校园网络沉浸式演练系统

其中，信息网络布线虚拟仿真实训平台主要包含元实训管理平台、网络规划设计数字孪生实践系统、网络工程案例数字孪生资源，网络系统规划VR沉浸式演练平台主要包含元场景管理平台、智慧校园网络沉浸式演练系统及相关硬件。

网络行业项目CAVE屏沉浸式演练

深圳职业技术大学电子与通信工程学院梁广民教授表示，虚拟仿真实训平台实施后，建支撑学院开展实践教学、技术测试、职业培训、师资培养等相关工作。 

实践教学方面，将面向计算机网络技术、信息安全技术应用等专业提供专业认知课程教学和专业核心课程教学支撑，可开展虚拟仿真实训的课程主要有路由和交换、网络互联技术、综合布线系统实训、网络系统集成实训等，将工作流程、工作规范、项目场景、高端设备引入实践教学，有效提升学生的适应性，服务骨干教师参加教学能力比赛，推动教学改革，有力支撑学校国家虚仿基地建设和双高建设任务。

‍虚实结合的实训环境‍

中锐网络网络布线虚拟仿真实训平台建设方案，凭借出众的特色收获了众多好评。

l 沉浸式行业场景

真实的还原特定行业场景，再现智慧校园网络、商务酒店网络等行业场景的网络规划与部署的工作流程。体验者可以模拟情景某个角色或第三方观察角度，身临其境的体验并掌握网络行业场景项目的实施工作流程与工作规范。
交融式虚实共生

l 交融式虚实共生

通过对物理空间和物理设备的进行立体化数字构造，实现场景还原，人物还原，故事情节塑造等。学习者可在虚拟场景中，结合数据分析与场景交互，产生互动效果，也可在数字孪生场景中，通过对孪生体的配置，实现虚拟设备与物理设备的互连互通。

l 学徒式工作体验

学习者进入VR虚仿场景中，将通过虚拟数字人、智能语音、视频、三维空间识别与追踪等技术，实现在复杂空间场景的逐步引导与教学。各场景中有多个虚拟角色，对学习者在场景中的设备配置、环境勘察等工作流程进行全面指导。过程中不同操作会产生不同的反馈结果，帮助学习者灵活掌握知识点。
闯关式实战演练

l 闯关式实战演练

每个网络建设场景资源，分为“项目启动”、“需求探索”、“规划设计”、“设备安装”、“设备调试”、“项目验收”六个阶段，学生在学习过程中扮演网络工程师的角色，通过闯关式的学习体验，全程参与到和真实工作流程完全一样的网络建设项目中。

多年来，作为新一代信息技术的创新者、产教融合新生态的构建者、职业教育现代化服务的践行者，中锐网络紧跟时代需求，深度理解教育部颁布的职业教育改革精神，积极践行和实践。

中锐网络在职业教育领域深耕多年，致力于搭建产教融合生态圈，积极参与教育部现场工程师专项培养计划，参与1+X证书试点工作（注：中锐网络入选第四批“网络系统规划与部署”1+X证书），着力打造虚实结合产教融合实践创新中心以及信息类专业双高建设，助力职业院校信息类专业数字化。未来，中锐网络将持续深耕职业教育，助力院校提质培优、增值赋能，从人才培养的源头，抓技术技能人才量和质。